摘要：本文基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》进行算法行为学习的大单元分析，并结合“身边的算法”单元设计“菜博会”大单元情境下的三个项目，展示如何引导学生通过抽象、分解、建模、迭代来解决问题，（试读）...
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