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教学月刊·小学数学
教学月刊·小学数学
2026年06期
《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来,一直深受广大读者的欢迎和喜爱,质量不断提高,发行量稳步上升,被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。为进一步发挥刊物的品牌优势,从2010年始实行了全面改版,由原来的综合办刊改为分科办刊,目前有《教学月刊小学版(语文)》、《教学月刊小学版(数学)》、《教学月刊小学版(综合)》三个版本。改版后期刊进一步贴近了一线教学实际,质量和发行量得到显著提升,在业界产生了广泛影响。
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从“学教课堂”走向“学导课堂”
隐藏于钟表中的“等价关系”
同理心与小学数学问题解决
筑基未来: 同理心在小学数学教学中的内涵维度、价值意蕴与培养策略*
从路径规划走向多方共情
在出行选择分析中发展同理心
排队困境中的理性决策与关怀行动
月历设计中的换位思考与创新尝试
选址问题中的分数建模与公平权衡
如何借助综合实践活动 化解人民币计算难点
如何借助运算含义 明确添、去括号的算理
如何借助“分数尺” 建构分数加减运算模型
如何设计“包装中的数学问题”学习任务
理解面积概念的三个层次水平*
解决一个较难面积问题的变式铺垫题研究
指向概念理解的小学数学问题链设计
小学生量感评价:框架构建、学段要求 与量规开发*
表现性评价全过程融入小学数学 课堂教学的实践探索
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