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职业教育研究

职业教育研究

2025年08期

《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。1994年又更名为《现代技能开发》，2004年恢复刊名《职业教育研究》至今。《职业教育研究》办刊宗旨为开展职业教育学术理论与应用研究，推广职业教育研究成果，坚持专业指导与信息服务相结合。

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卷首语 | 技能型社会、技能匹配与高质量就业

卷首语 | 技能型社会、技能匹配与高质量就业

每一次颠覆性的技术创新及其产业化应用，在技能市场上都表现为既有技能供给与当前及未来技能需求的激烈碰撞。因此，在人类社会进入技术创新频发的时代，当科技创新担纲国际竞争力的核心要素成为共识，任何一个经济体，无论制度、体制如何，都要高度重视劳动力技能形成。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出了我国于2035年基本建成技能型社会的目标。那么，着手
专题研究.技能型社会建设 | 面向中国式现代化：我国高技能人才培养政策的渐进主义分析

专题研究.技能型社会建设 | 面向中国式现代化：我国高技能人才培养政策的渐进主义分析

摘要：高技能人才培养政策通过推动技术创新、促进产教融合、深化现代职业教育体系改革，为中国式现代化提供人才保障与技能支撑。基于渐进主义视角，在迈向现代化进程中，高技能人才培养政策呈现出连续性渐进变迁特征，历经制度探索、规模扩张、质量提升阶段，正朝向内涵式高质量发展跃进。该政策变迁受政治、经济、社会等多方面因素共同作用，其更迭逻辑体现为按部就班的战略定力、稳中求变的创新张力与积小成大的效能转化。基于该渐进逻辑，未来高技能人才培养政策的调适与完善，需坚持双重目标导向，合理把握决策时空，鼓励多元主体参与，以规避路径依赖带来的消极影响。
专题研究.技能型社会建设 | 走向社工：社会工作者职业技能生成演化机制研究

专题研究.技能型社会建设 | 走向社工：社会工作者职业技能生成演化机制研究

摘要：作为社会工作由专业化迈向职业化的关键一环，社会工作者职业技能的生成不仅决定着服务供给的专业效能，更推动着整个行业的职业化进程。为深入探讨社会工作者职业技能生成演化过程及机制，对14名科班出身的社会工作者进行深度访谈，经扎根理论研究发现：社会工作者职业技能的形成经历了认知、解构、转化和熟化四个阶段。在认知阶段，社会工作者通过书本学习和课堂交流构建理论基础；在解构阶段，面对实践中技能转化障碍，通过经验模仿和协助活动促进知识向实践转化；在转化阶段，深化专业认知，实现知识与实践的有效融合及职业能力提升；在熟化阶段，通过持续的情境适应与经验重组，实现职业技能的个性化建构。总体而言，社会工作者职业技能的形成机制根植于制度构建的框架约束、组织系统的资源赋能与人际网络反馈之间的动态耦合，这三者共同构成了职业技能演进的核心动力机制。
专题研究.技能型社会建设 | 新时代我国技能人才开发的意义、困境及策略

专题研究.技能型社会建设 | 新时代我国技能人才开发的意义、困境及策略

摘要：技能人才是连接技术创新与生产实践的核心要素。做好技能人才开发工作，不仅关乎人口高质量发展，更是全面推进中国式现代化的重要举措。要提高政治站位，将技能人才开发置于推动人口高质量发展的宏大格局中，充分认识技能人才在新质生产力形成、乡村振兴推进及共同富裕实现进程中的关键作用。针对当前技能人才开发存在的总量不足、结构失衡、支持不够、氛围不浓等问题，从充分发挥企业主体作用，发挥好职业教育在技能人才开发中的基础作用，持续提高技能人才社会地位，加强技能文化氛围建设等方面提出了具体解决策略。
专题研究.技能型社会建设 | 技能型社会建设的价值旨归、动力机制及未来导向

专题研究.技能型社会建设 | 技能型社会建设的价值旨归、动力机制及未来导向

摘要：文章梳理了技能型社会的概念定位、内在逻辑和现实挑战，并提出技能型社会建设的动力机制是政府将宏观目标传导到社会各个微观主体的关键环节。以台州市省级试点为例，重点阐释其构建的"技能生态体系、技能创富体系、技能培育体系"三大发力点之间的内在联系，并对先进制造业培育、区域资源整合、灵活办学改革、学历制度衔接、数字平台打造等方面进行探讨，为浙江乃至全国建设技能型社会输送台州经验。
专题研究.技能型社会建设 | 现代职业教育赋能产业工人队伍建设改革：价值、机理与路径

专题研究.技能型社会建设 | 现代职业教育赋能产业工人队伍建设改革：价值、机理与路径

摘要：现代职业教育在赋能产业工人队伍建设改革中，具有增强社会整体创新能力、提升产业工人职业竞争力、推动经济高质量发展等多重价值。从理论逻辑、实践逻辑和需求逻辑三个层面来看，现代职业教育能够为产业工人队伍建设改革提供重要支持，在推动产业工人全面发展、促进技能提升和应对产业变革等方面发挥关键作用。在新时代背景下，通过产教融合、校企合作、课程优化和人才培养机制创新等具体实践路径，现代职业教育可切实提升产业工人的岗位适应性和创新能力，为全面深化产业工人队伍建设改革提供有力支撑。
区域聚焦 | 天津市中等职业学校专业设置与区域产业结构适应性研究

区域聚焦 | 天津市中等职业学校专业设置与区域产业结构适应性研究

摘要：天津市作为北方重要的工业基地与现代服务业中心，其产业结构持续转型升级,对技术技能人才需求显著增长。中等职业教育是区域人才培养的主渠道，学校专业设置与区域产业结构的动态适配关系，直接影响技术技能人才培养质量和地方产业转型升级进程。本研究构建的"文献梳理—实证研究—客观分析"研究框架,运用专业集中度、专业聚集度、匹配度等指标，评估天津市中等职业学校专业布局特征，揭示其与区域产业定位的适应性问题，并提出专业优化对策，旨在强化专业建设与产业升级的同步性，实现人才培养与区域经济发展的精准对接。
职教管理 | 高校分类发展视角下技能型高校的历史脉络、现实困境与行动路向

职教管理 | 高校分类发展视角下技能型高校的历史脉络、现实困境与行动路向

摘要：高校分类发展是我国亟待解决的难题，也是推进教育强国建设的必由之路。改革开放以来，我国技能型高校分类改革先后经历了制度萌芽、制度确立、制度规范和深化发展四个阶段。从高校分类发展视角下审视，技能型高校面临地位、趋同和质量三重困境，可从观念、制度、资源和人才培养四方面着手，引导人们树立科学的知识观和人才观，优化国家和地方对高校分类评价的制度设计，提升多元主体对办学资源的配置能力，改进技能型高校人才培育的核心要素。
职教改革与发展 | 中国特色学徒制与“新八级工”制度协同运行的逻辑、问题与策略研究

职教改革与发展 | 中国特色学徒制与“新八级工”制度协同运行的逻辑、问题与策略研究

摘要：在制造强国与教育强国等战略交汇的历史方位中，中国特色学徒制与“新八级工"制度的协同运行，本质上是构建技能形成生态系统的制度创新。文章通过复杂适应系统理论的透视，揭示了双制度协同运行系统的聚集性、非线性、流和多样性特征，并运用探测器、规则集和效应器三大核心要素构建的“刺激－反应"模型分析其协同运行机制，面对协同运行系统出现的环境扰动、主体行为、规则集设计和效应器运行等现实问题，提出环境调适、主体赋能、规则重构和效应优化策略体系，有效提升系统适应性与运行效率，为构建中国特色的技能治理体系提供理论支持与实践参考。
师资培养 | 省域“双师型”教师资格认定标准探析

师资培养 | 省域“双师型”教师资格认定标准探析

摘要：自2022年10月起，各省（自治区、直辖市)依据教育部制定的《职业教育“双师型"教师认定标准》，制定了适用于本地区的"双师型"教师资格认定标准。通过对天津、广东、吉林等六地的政策文本进行分析，发现“双师型"教师的认定条件构成了政策文本的核心内容。部分政策文本还涵盖了“双师型”教师认定的范围、对象、资格复核、权利义务等内容。其中，认定条件主要由基本条件和业绩条件构成，业绩条件呈现出“233"框架和“234"框架两种形态。为契合职业教育高质量发展的要求，不仅要细化"双师型"教师资格认定标准、优化认定条件，还要强化“双师型"教师的基本权利，进一步丰富兼职"双师型"教师的认定标准。
比较与借鉴 | 加拿大阿省2030战略：背景、内涵及启示

比较与借鉴 | 加拿大阿省2030战略：背景、内涵及启示

摘要：在全球化、数字化、老龄化等多重叠加背景下，劳动力市场正经历着深刻而复杂的变革。各国面临的技能供需矛盾日益凸显，如何培养学习者就业和职业发展所需的技能已成为各国教育政策设计的重要议题。2020年，阿尔伯塔省对中学后教育系统进行全面的审查，并基于多元主体的全面参与、各地最佳做法的融合与对本土就业技能实况的洞悉察识，出台了《阿尔伯塔2030：培养就业技能战略》，构建了覆盖学生入学到毕业的六大核心目标，并据此制定了目标引领下的行动计划和保障举措。
史海钩沉 | 救亡与启蒙：抗战时期西北工合的妇女职业教育及其影响

史海钩沉 | 救亡与启蒙：抗战时期西北工合的妇女职业教育及其影响

摘要：抗战时期，工合运动将争取民族独立与启导人民觉悟紧密结合，既是一场民族救亡运动，也是一场民主革命运动。随着工合运动的蓬勃开展，工合西北办事处成立了妇女工作部，制定了较为务实可行的工作计划，通过创建妇女生产合作社、开设妇女训练班、普及妇女儿童教育、丰富妇女业余生活，以及组织妇女参与抗日及各种社会公益活动等方式，开展了卓有成效的妇女职业教育及相关工作。这些工作不仅支援了抗战事业，推动了当地妇女解放，还培养了一大批专业技术人才，留下了宝贵的精神文化遗产。西北工合运动中的妇女职业教育涉及经济、社会、文化等多个领域，兼具民族独立与妇女解放的双重属性，作为抗战时期中国工合运动的缩影，在民族解放史和民主革命史上写下辉煌一页。

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目录

卷首语 | 技能型社会、技能匹配与高质量就业

卷首语 | 技能型社会、技能匹配与高质量就业

专题研究.技能型社会建设 | 面向中国式现代化：我国高技能人才培养政策的渐进主义分析

专题研究.技能型社会建设 | 面向中国式现代化：我国高技能人才培养政策的渐进主义分析

专题研究.技能型社会建设 | 走向社工：社会工作者职业技能生成演化机制研究

专题研究.技能型社会建设 | 走向社工：社会工作者职业技能生成演化机制研究

专题研究.技能型社会建设 | 新时代我国技能人才开发的意义、困境及策略

专题研究.技能型社会建设 | 新时代我国技能人才开发的意义、困境及策略

专题研究.技能型社会建设 | 技能型社会建设的价值旨归、动力机制及未来导向

专题研究.技能型社会建设 | 技能型社会建设的价值旨归、动力机制及未来导向

专题研究.技能型社会建设 | 现代职业教育赋能产业工人队伍建设改革：价值、机理与路径

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区域聚焦 | 天津市中等职业学校专业设置与区域产业结构适应性研究

区域聚焦 | 天津市中等职业学校专业设置与区域产业结构适应性研究

职教管理 | 高校分类发展视角下技能型高校的历史脉络、现实困境与行动路向

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职教改革与发展 | 中国特色学徒制与“新八级工”制度协同运行的逻辑、问题与策略研究

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师资培养 | 省域“双师型”教师资格认定标准探析

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比较与借鉴 | 加拿大阿省2030战略：背景、内涵及启示

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史海钩沉 | 救亡与启蒙：抗战时期西北工合的妇女职业教育及其影响

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