主题阐释 优秀的文学作品源于生活又高于生活,作品中,小人物的百味人生、百态生活、嬉笑怒骂、油盐酱醋,体现出了生活的原汁、原味、原貌,使读者能够与之产生情感共鸣。其实,这些小人物离我们的生活并不遥远,他们与我们一起,食人间烟火,感人生起落。他们将爱播撒于人间,用情将人与人相连。让我们感谢他们、赞美他们,向他们学习的同时也和他们一起,构一方绚烂星空! 人物传奇 程洋、陶艳萍:无声世界,有爱高歌
文题亮相 三年的初中生活即将结束,它在你的心中一定留下了很多美好的回忆:与同学共同参与的一场篮球赛;你独立设计的一次活动;班集体的大合唱……每一场活动都是一次磨炼,每一个场景都充满感动…… 请选择你印象最深的一次活动来写一篇记叙文,题目自拟。 要求:①不要套作,不得抄袭;②书写工整,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 原作雏形 数学思维的碰撞 数学是心灵的行走。只要
范本呈现 吃瓜子 ◎丰子恺 拿筷子,吹煤头纸,吃瓜子,的确是中国人独得的技术。其纯熟深造,想起了可以使人吃惊。但我以为这三种技术中最进步最发达的,要算吃瓜子。 我必须注意选择,选那较大、较厚、而形状平整的瓜子,放进口里,用臼齿“格”地一咬;再吐出来,用手指去剥。幸而咬得恰好,两瓣瓜子壳各向两旁扩张而破裂,瓜仁没有咬碎,剥起来就较为省力。若用力不得其法,两瓣瓜子壳和瓜仁叠在一起而折断了,吐出
那个午后,阳光透过树梢的缝隙,洒在我身上,那斑驳的光影正如我当时纷繁的心绪。我站在人生的十字路口,面临着重要的选择:是追随妈妈前往新加坡,与她新组成的家庭成员一起读书、生活,还是留在上海,与姥姥、姥爷一起,继续在熟悉的学校学习。我要如何取舍呢? 我闭上双眼,让阳光透过皮肤,渗透进我的每一个细胞,希望在这温暖的拥抱中找到内心深处最真实的声音。我回想起在新加坡的那段短暂而美好的时光:那里天空湛蓝,阳
古筝,作为中国传统乐器的瑰宝,其音色悠扬动听,触人心弦。 我学习古筝的初衷,便是对那独特音色的喜爱。每当听到古筝的旋律,我仿佛能看到一幅幅美丽的画面,感受到琴音中所蕴含的独特的情感。然而,当我真正开始学习时,却发现这并非易事。 首先,古筝的指法复杂多变,需要长时间的反复练习才能掌握。每一个音符的弹奏,都需要精确到手指的每一个动作。当我坐在古筝前,手指在琴弦上跳跃时,我总是感到力不从心,这让我倍
“磨剪子喽……”原本寂静的小巷被一道吆喝声打破。拐角处,一个看起来60岁左右的磨刀人,挑着一担“铁家伙”站在那里——声音就是他发出来的。 “磨一把剪子多少钱?”李嫂拿着一把旧剪刀,上前问道。磨刀人接过剪子看了看,然后又用大拇指在剪刃上摸了摸,说:“五块。”“五块?真要命啊,顶多四块。”“大嫂,我的价钱很公道了。”“上次人家喊四块五我都没磨。”说话间,王妈也走了过来:“你少要点,我的菜刀也要磨一磨