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教书育人·教师新概念
教书育人·教师新概念
2026年02期
教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学,由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年,锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍;出版杂志200余期,鼓荡起教育开放,改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路,为各界精心打造奉献出了精品大餐,国内外公开发行。
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厚植青少年科技报国志向
普通高中双休制度实施进程中 “教学—管理—育人”协同发展研究*
课程方案迭代下高中教育管理应聚焦的八个维度
信息输入与信息输出: 解锁中考语文高分作答密码
科艺融合:促进幼儿创造性思维 发展的创新路径
沉浸式阅读:以数字技术赋能 学生审美素养培育
小学语文教材中美教育资源的挖掘与运用
中小学语文“读写拓展课”中的美育浸润
本期话题:新课标与小学语文学习任务群教学实践
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群 教学难点与对策
小学语文阅读教学 “双媒融合”的四维路径
小学语文阅读教学 情感传达的“读—悟—行”*
小学语文教育中古诗文诵读的实践价值
文化浸润·读写共生: 群文阅读与小练笔协同教学实践 *
基于数形结合思想的 “式”与“图”转化教学研究
初中化学落实“教—学—评”一体化 课堂教学实践
学读析悟评:高中英语课程思政的五阶递进
能力、动力、实践力与协同力: 中学英语教师职业规划的认知与实现
“破五唯”背景下中小学教师核心素养的培育
教育元宇宙赋能小学科学教师 能力结构转型路径探索
中华优秀传统文化融入 初中英语教学的价值、困境与对策
智慧课堂:“双减”深化期提升 小学数学教学质量的载体创新
体能训练为导向的初中体育 课堂教学实践
中等职业学校历史教学中“工匠精神”的渗透
中小学语文写作育人的功能重构与价值实现
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从道德认同到道德实践: 班主任德育工作的多元路径
中小学班主任工作日志撰写的 价值、内容及方法
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