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专家论坛 | 中学物理跨学科项目式学习：内涵本质、思维指向及评价策略
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教学改革 | 构建基于思维发展进阶模型的物理概念教学
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教学改革 | 测电笔工作原理的审视、阐析与教学启示
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教学改革 | 精心设计实验主线 问题驱动思维发展
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教材研究 | A-Level课程教材中的"Mathsbox"栏目的认识与借鉴
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教材研究 | 初中物理新、旧版本教材的传承与变革
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教学设计 | 高中理科跨学科实践教学路径设计
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教学设计 | 基于跨学科实践理念的光现象复习设计
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教学设计 | 基于5E教学模式的初中物理教学设计
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考试研究 | 运用SOLO分类理论对中考物理试题进行分析与思考
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考试研究 | 高考对思维灵活性考查的分析及教学建议
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考试研究 | 正多边形中心位置电场强度的拓展研究
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物理实验 | 融合Phyphox的声速测量实验改进与教学探究
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物理实验 | 跨学科深度学习新范式：数字工具赋能科技教育实验教学
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问题讨论 | 初中物理杠杆教学中若干问题的辨析
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问题讨论 | 轻绳模型下竖直面内运动的临界条件及运动分析
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问题讨论 | 极坐标下线状物系交叉点速度和加速度的探析
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课程资源 | 基于Python可视化的进阶式物理建模探究
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课程资源 | 巧用GeoGebra突破空间共点力平衡教学难点
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教师教育 | 美国科学数字教材Twigscience的设计特征与启示
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