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卷首 | 向下扎根 向新而生
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重点 | 在行进中见证基层力量
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报道 | 从书架到货架，从科研到产品
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策划 | 智创特色，育见未来
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策划 | 广东课改迈向专业引领与全域深化
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策划 | AI赋能基础教育课改， 跑出全域应用 “加速度”
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策划 | 赋能未来：中小学科技教育的实践与创新
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策划 | 打破 “千校一面”，高中教育走向 “分类发展”
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策划 | 聚基层力量，以实干破题
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策划 | 梅州市教育局局长杨栋： 谱写教育强省建设的 “梅州华章"
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策划 | 山区教育高质量发展的 “梅州智慧”
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专题 | 指向核心素养的高中育人方式变革：模式构建与实践路径
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专题 | 外语特色课程建构：理念引领·课程创新·成果辐射
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专题 | 核心素养视域下高中体艺教育科研赋能的实践范式与发展路径
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专题 | “童心母爱·生命成长”全景德育课程体系的建构与实施
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专题 | 人人获得良好的数学教育：班级授课制下支持个性化学习的教学模式
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专题 | “瞬间”的捕获与再生： 数智技术驱动的高中数学课堂生成性资源实践路径探究
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专题 | 人工智能支持下教学课件的新模式探索与实践
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专题 | 小学思政课跨学科融合教学探索
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专题 | AI融合传统文化教学实践探索
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专题 | 小学语文想象类习作“以评促学”设计与实践
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专题 | 素养导向下小学幼小衔接的教学变革
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专题 | 小学校本研修的实践创新
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专题 | “一核两翼三维三型”立体教研赋能幼儿园高质量发展
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专题 | 东莞市幼儿园园本教研现状调研报告
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专题 | 基于真实问题导向的“六步四式”园本教研模式的构建与实施
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专题 | “会”自理，“慧” 成长
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思政 | 深圳地域文化资源融人小学道德与法治课堂教学实践
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思政 | 乡土文化融人小学思政教育的实践路径探索
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研究 | 正向激励视域下超大规模学校教师专业成长动力提升路径研究
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研究 | 青年教师校本“强师工程”实施路径研究
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研究 | 数智时代家校社协同育人研究
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实践 | 单元整体视域下小学文言文“任务驱动”教学现状及成因分析
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实践 | “悦赏语文”理念在古诗词教学中的应用
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实践 | 核心素养视域下语文单元整体教学设计的行与思
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实践 | 初中语文假期实践性作业设计原则探讨
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实践 | 基于CSMS提升小学数学课堂教学有效性的策略探析
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实践 | 初中STEM项目式学习的实践
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实践 | 巧用被动语态提升高中英语写作质量的实践策略
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实践 | 初中英语听说类作业资源的开发和利用
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实践 | 初中物理教学中科学探究素养的培养
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实践 | 口述史视域下的初中生地域文化传承实践
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实践 | “创意 + 实践活动”提升学生核心素养的策略研究
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实践 | 地方红色文化融入小学美术课堂教学的实践
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实践 | 信息技术赋能小学书法教学创新的实践策略
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实践 | 循证研训视域下随班就读“三导三分六化”课堂模式的实践探索
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实践 | 劳动教育融合育人的模式构建与实践策略
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管理 | 薄弱学校打造特色校园文化的途径
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管理 | 白云区永平学片校家社一体化育人探索
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管理 | 五育融合导向下小学本土“荔枝文化 + ”融合课程开发与探索
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管理 | 落细·落小·落实：初中德育工作体系从理念到实践的转化路径
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管理 | “出彩课程” 建设的实践探索与思考
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班队 | 从兵法至心法
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班队 | 枯草蒲团里的“温柔规则”
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班队 | 教联体视域下班级心理健康教育“三层四导”全员导师制构建
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随笔 | 撰写学生评语，我想亲力亲为
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随笔 | “野马”回缰
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交流 | 跨时空越学科的地理课堂
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