情节是记叙文的灵魂所在。一篇出色的记叙文,通常能够借助波澜壮阔的情节、细腻真实的细节,让读者仿佛置身其中,与文中角色同喜同忧。 要想在考场上创作出触动人心的记叙文,情节的安排需紧扣“真实、波折、细节、提升”四大要素,让故事既充满生活气息,又具备思想内涵。 一、真实为基,源于生活有共鸣 记叙文的情节首先要“接地气”,真实的经历才能催生真挚的情感。 史铁生在《秋天的怀念》中,描写母亲照顾自己的
技法指津 中考语文对于标点符号的考查主要集中在: 1.熟练掌握常用标点符号(逗号、句号、问号、感叹号、引号、括号、冒号、分号、顿号、省略号、书名号)的基本用法,能准确区分易混淆标点符号的使用场景。 2.能发现并改正使用错误的标点符号,具备在写作与阅读鉴赏中运用标点符号优化表达的意识。 3.理解标点符号在表情达意中的辅助作用,知晓不同标点符号对语句节奏、语义侧重的影响,提升语言表达的规范性与
春风轻拂赣北小院,桃枝簌簌摇晃,粉瓣如雨。奶奶的案板上正摆着做乐平桃花酥的食材——这是咱江西人家春日里的老规矩,捏一炉桃花酥,盼春日顺遂。 我蹲在一旁,瞧着奶奶将温米水缓缓淋入面粉,指尖旋搅的弧度温柔又有规律。接过奶奶递来的面团,我揉面的力道却忽重忽轻,面团要么发僵,要么松散。奶奶覆上我的手,带着我用腕力慢慢旋揉:“做赣式点心,讲究‘顺’,面有面的性子,你得顺着它来。”于是,掌心下的面团渐渐光滑
“距离”,一个模糊又难以丈量的概念。究竟什么样的距离最遥远?是星辰大海的阻隔?不,是你站在时光的那头,我却失去了靠近的勇气。 前几天我意外翻出一个落满灰尘的盒子——那是我童年视作珍宝的“时间胶囊”。记得当年看动画片,说它能封存回忆,于是我便兴致勃勃地做了一个,偷偷藏起了满心的憧憬。指尖拂去积尘,才惊觉,距离你上一次打开盒子,竟已四年有余。 掀开盖子,潮湿的霉味裹着微尘扬起。好在里面的东西大都完
远山如黛,层叠如解不开的螺髻,谁也猜不透需借哪对翅膀,才能轻盈掠过那片花海。人的无限可能,藏在勇于迈开的那一小步——唯有敢“探脚”,方能丈量世界的广度。 每一次尝试都是在推倒思维的“栅栏”。 东晋画家顾恺之创作《洛神赋图》时,突破“主大仆小”的前人固有桎梏,以山水衬人物,让洛神仙姿在山川云霭间灵动流转;敦煌画工们在峭壁上落笔,从单一的姿态到满壁风动,以颜料和线条的创新,将千年浪漫定格在我们眼前
神州大地上的每个家庭都是一朵独特的花,而我们家这朵“数学之花”,因藏着数不尽的趣味公式,芬芳动人。 正比例→反比例 小时候,我不爱吃饭,总捧着最小的白瓷碗,小口抿着;爸爸食量最大,专属的那只海碗能盛下我两碗的量;妈妈的碗则不大不小,适配她的饭量。彼时我年龄最小,爸爸年龄最大,妈妈居中,我们的年龄和所用碗的大小,正呈完美的正比例。上了初中,我像拔节的竹子般蹿高,饭量也变大了。不知从何时起,我家的
工作台前,刘梅珍专注地捏制陶器,陶泥在手中湿润而厚重,这是海南昌江黎族自治县保突村特有的高岭土。 从8岁起跟着母亲制陶,刘梅珍这双手与泥土打了40余年交道。 黎族原始制陶技艺,被誉为“中国古代原始制陶活化石”,已在海南岛流传了数千年。2006年,黎族原始制陶技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。然而,随着时代变迁,制陶手艺日渐式微。2010年,刘梅珍辞职返乡,决心接续这缕燃烧千年的火焰,在
自恢复高考以来,耕读传家、重教兴学的传统,让这座只有700多户的小村庄走出了700多名大学生、60多名硕士生、17名博士生,“状元村”的美名远播津门。 “村里孩子不比吃穿,只比学习和担当。”今年52岁的王志钢和弟弟王志震,是从吕官屯村走出的大学生。读书是王志钢最深刻的童年记忆。“母亲常教导我们,要踏实肯干、努力学习、不怕吃苦。”小时候,一到暑假,凌晨三四点,他便拉着弟弟跟大人下地,日头升起时啃口
电台布警信息刚刚发出,几名首都交警铁骑队员已穿过车隙奔赴现场。 2019年9月,北京街头首次出现由185名交警组成的首都铁骑队伍。如今,这支队伍已增至900余人,实现北京市四环内主要道路高峰时段巡逻全覆盖。 “晚处置1分钟,道路堵3公里。”铁骑队员陈聪说。一次3车追尾,当事人还没报警,队员黄昆已赶到现场。无人受伤、车损轻微、责任清晰,他将车辆引导至辅路,开具认定书,全程不到5分钟。 科技为这
据国家统计局最新数据显示,我国制造业规模有望连续16年保持全球第一,门类体系完整的优势更加明显。 中国制造规模居全球第一位,有多项指标相互印证。看制造业增加值——我国制造业增加值自2010年首次超过美国,跃居世界首位,这一纪录目前有望连续保持16年。看主要工业产品产量——在全世界主要工业产品中,我国大多数产品的产量居世界第一位。从基础原材料到高端装备,再到终端消费品,均已形成全球领先的产能规模。
文题亮相 每个人的生命行囊里,都珍藏着一些特别的“想念”。它可能不是最珍贵的,却总能让人想起时心头一暖。或许是一餐饭食、一个地方,也或许是一个人。 请拿起笔来,轻轻触碰你记忆里那个最柔软、最明亮的“想念”,定格它的美好,表达你的真情,完成一篇不少于600字的作文。 原作雏形 想念那一碗酸捞饭 在小的时候,姥姥家的阳台上总会有一个罐子,我问姥姥这是什么,她说这是酸捞饭。 我想念姥姥做的酸
阅读综述 人物是小说的三要素之一,是作者根据创作意图塑造出来的个性鲜明、内涵丰富的角色。这些角色寄寓了作者对社会、对人生的思考,代替作者表达观点和看法,从而与读者沟通、产生共鸣。 小说的人物形象由外在特征(外貌、服饰、职业等)与内在特征(性格、心理、道德品质等)两部分构成。在中考小说阅读中,概括人物形象,可从以下角度进行分析: 1.对直接描写人物外貌、神态、语言等的语段进行提取和整合; 2
文题呈现 长江一路向东,在不同地段呈现不同的姿态:在群山间曲折蜿蜒,在峡谷中奔腾激荡,在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇不少于600字的记叙文。 写作指津 1.审题立意。本题为材料作文,读懂材料是关键。材料以长江在不同地段的姿态——群山间蜿蜒、峡谷中激荡、平原上奔放,类比成长历程,所以写作时,考生要挖掘长江姿态