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同步写作 | 讨论的意义
同步写作 | 讨论的意义
话题导入 苏格拉底说：“未经审视的生活不值得过。”讨论是一种宝贵的交流方式。它汇聚了不同的思想火花，通过碰撞与融合，促进彼此的理解与成长。当我们把讨论的内容记录下来，就是汇集了讨论的精华，是集体智慧的结晶。 师生讨论 老师：在日常学习和生活中，讨论是一种非常重要的交流方式。它不仅能帮助我们表达观点，还能促进我们寻求共识、解决问题。进行讨论前，我们应该注意哪些问题，遵守哪些规则呢？ 金享慧：
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同步写作 | 审题立意：学会与命题人“对话”
同步写作 | 审题立意：学会与命题人“对话”
审题立意是写好考场作文的第一步。我们在面对考场作文时，第一反应不应该是“写”，而是“读”，将作文题当作阅读题一样来读。读题的过程，就是理解文本、参透命题意义的过程。 一、明问题 作文题中给出的文题形式有多种。有的题目一目了然：“你的生活中总有一些关键时刻。当你面对它时，你是怎么想的？”（2024年贵州卷），这里的问题即：什么是关键时刻？你当时做了什么？有的题目隐含在导语中，还需要根据导语来仔细
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知识延伸 | 鬼狐有性格 笑骂成文章
知识延伸 | 鬼狐有性格 笑骂成文章
作家名片 蒲松龄（1640-1715），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人，清代文学家。童年时期经历明末清初改朝换代的动荡血腥；19岁走上科举求仕之路，虽然在县、府、道三场考试中连获第一，但在乡试中却屡屡受挫，直到71岁时才成岁贡生，以做塾师为业。热衷记述奇闻异事，写作狐鬼故事。文中有兵匪寇乱戕害百姓的情节，也有揭露贪官酷吏、黑暗政治和邪恶势力的内容，更有抨击科举制度腐败、
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知识延伸 | 王六郎（节选）
知识延伸 | 王六郎（节选）
许姓，家淄之北郭，业渔。每夜携酒河上，饮且渔。饮则酹酒于地，祝云：“河中溺鬼得饮。”以为常。他人渔，迄无所获，而许独满筐。一夕方独酌，有少年来，徘徊其侧。让之饮，慨与同酌。既而终夜不获一鱼，意颇失。少年起曰：“请于下流为君驱之。”遂飘然去。少间复返，曰：“鱼大至矣。”果闻唼呷有声。举网而得数头，皆盈尺。喜极，申谢。欲归，赠以鱼，不受，曰：“屡叨佳酝，区区何足云报。如不弃，要当以为常耳。”许曰：“方
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知识延伸 | 司文郎（节选）
知识延伸 | 司文郎（节选）
既而场后以文示宋，宋颇相许。偶与涉历殿阁，见一瞽僧坐廊下，设药卖医。宋讶曰：“此奇人也！最能知文，不可不一请教。”因命归寓取文。遇余杭生，遂与俱来。王呼师而参之。僧疑其问医者，便诘症候。王具白请教之意。僧笑曰：“是谁多口？无目何以论文？”王请以耳代目。僧曰：“三作两千余言，谁耐久听！不如焚之，我视以鼻可也。”王从之。每焚一作，僧嗅而颔之曰：“君初法大家，虽未逼真，亦近似矣。我适受之以脾。”问：“可
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阅读攻略 | 邢伯伯的茶
阅读攻略 | 邢伯伯的茶
父亲的大学同学邢伯伯，第一次到我家做客时，带着一个麻绳扎的纸包。打开纸包，里面竟是一斤他自己炒制的龙井茶。 （A）扁平的茶叶像无数一模一样的浅黄小鱼儿，抛入茶杯里发出清亮的声响，沸水冲入，小鱼儿们飞速蹿游，三升三降，最后像芭蕾演员一样在杯底踮脚立住，释放出醉人的清香。不满十岁的我，被邢伯伯邀请，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。尝到人生的第一口茶，我就被茶汤的清香和回甘惊住了。 此后的时光里，我总被邢
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阅读攻略 | “有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”
阅读攻略 | “有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”
习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调：“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望”，激励着广大青年坚定理想、勇担使命、不畏困苦、不懈奋斗，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。 理想是指引青年成长进步的灯塔。习近平总书记曾寄语广大高校毕业生“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”。今天
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佳作秀场 | 环境是影响成长的土壤
佳作秀场 | 环境是影响成长的土壤
不知道你们有没有这样的经历，小时候父母会告诉我们应该和谁玩，不应该和谁玩。很多家长在孩子很小时就帮他们分辨：哪些小孩可以做朋友，哪些小孩千万不要接触。老师也喜欢把学习好的同学和学习不理想的同学放在一起，去带动学习不理想的同学一起进步。他们的做法不无道理。我想，这样做的目的一定是为了给孩子的成长提供一个健康的成长环境。 古时“孟母三迁”的故事便可印证这一观点。孟子小时候居住的地方离墓地很近，孟子便
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