抒情是除一般应用文外各类文体常用的一种表达方式,尤其是文学作品,需要抒发作者的情感去感染读者、打动人心。我们的考场作文若能适当运用抒情,便能达到以情动人的效果。 一、借景抒情在写作中的运用 借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,以此抒情的。其主要特点是:景生情,情生景,情景交融,以景物描写代替情感抒发。如杜甫的《春望》,通过对花鸟草木的描写抒发亡国的忧愤、离散的感伤。抒情而不直写情
技法指津 《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求考生在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力。“鼓励学生在口头交流和书面创作中,运用多样的形式呈现作品,发挥自己的创造性。”“围绕社会热点问题,以口头或书面方式参与讨论。”“能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示,能借鉴他人的经验调整自己的表达,能根据需要,运用积累的语言进行口头或书面表达。” 纵观2025年全国各地
主题导语 生态环境,宛如一场永不停歇、奇幻瑰丽的生命派对,每一个参与其中的成员都紧密交织,共同奏响一曲和谐美妙的自然交响乐。如今,“绿水青山就是金山银山”的理念熠熠生辉,作为青少年的我们,要奏响环保之乐,高唱行动之歌,让地球这个美丽的家园永远洋溢着生机与活力。 时文赏读 叫一声木麻黄 ◎邓宗良 雷州半岛在祖国大陆的最南边。在这片热土上,除了红树林,还有很多又美丽又坚强的树木。 有一种树
如果可以,如果能够,我愿化作校园古树下的一株粉红的栀子花。我在蔚蓝的天空下,稀疏的树影里,嫩绿的杂草旁,等待着一圈圈年轮中那些可爱的身影。 温和的春天,我等待着那群假期归来的孩子们。他们三五成群地迈进了那个期待已久的校门,背着书包,在我身旁嬉戏奔跑。我看见他们拿着扫把做“武器”,一声声打出少年的稚气;或是三三两两的拿着考完的试卷,争辩着答案的对错;又或是跟在老师身后,叽叽喳喳地讲述着藏不住的新鲜
“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干”,陶行知先生这句朴实无华的话让我明白:自食其力,不仅是一种生活方式的倡导,更是对人格独立、精神自主的深情呼唤。 自食其力是立身之本。范仲淹幼时家境贫寒,寄居寺庙,每日以稀粥为食,就咸菜充饥,坚持昼夜苦读,最终写下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句;宋濂求学时,“家贫,无从致书以观”,“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”,寒冬腊月,砚台结冰
读这本书时,我像是经历了一场冗长的黑暗,却又在每一段描写中感受到细碎金灿的阳光。正如封底的这段文字——“人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的明月,也数不清她的墙壁之后那一千个灿烂的太阳。” 玛丽雅姆的童年在十五岁生日时一去不复返:“私生子”的烙印、母亲的自杀、父亲的冷漠,将她推向了命运的悬崖,她被迫嫁给了喀布尔鞋匠拉希德。动荡年代,战火纷飞,我不禁为她揪心。 令我印象最深的,是作者胡赛尼写道:“
内容介绍 范仲淹,北宋名臣,以“文能治国,武能安邦”的全才形象,成为北宋士大夫精神的象征。他不仅是庆历新政的推动者、边塞防御的奠基人,更是中国慈善教育与士人责任观的先驱。其思想与文学跨越千年,至今仍是“家国情怀”的经典诠释。同时,范仲淹还是中国传统士魂的“完美化身”,其一生以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的初心,诠释了“士魂”心怀天下、坚守道义的核心内涵。这种精神根植于儒家修身观,是知识分子
文题亮相 沉醉在吊脚楼的炊烟里,品阿妈的苞谷酒漾出的温情;沉醉在清江的橹声里,忆艄公的号子唤醒的晨曦;沉醉在摆手舞的鼓点里,听土家儿女的笑语欢歌。 请以《沉醉在 的记忆》为题,先补全题目,然后写一篇不少于600字的作文。 思路导航 1.补题技巧。半命题作文补题的核心在于小切口、有温度、贴生活、含文化,最好选择具体的场景或事物。这道文题自带画面感,故补题内容要有烟火气和民族味。如“外婆
预测理由 近几年,中考阅读选材明显倾向家国情怀与文明根脉。文本语言典范,通过器物、技艺、习俗等载体,呈现文化现象,既考查考生的信息整合与语言赏析能力,也引导考生领悟文化内涵与时代意义。备考时,该主题广泛覆盖散文、议论文及非连续性文本,是兼具基础性与区分度的重点方向,考生需掌握梳理文化特征、分析表现手法、理解观点及评析现实意义等关键能力。 范例呈现 “古风”何以成“天香” ◎林永芳 ①走在
文题亮相一 不知你是否发现,文化符号以各种各样的形式出现在我们日常的生活中。你的生活中有哪些令你印象深刻的文化符号,它们又以怎样的方式,连缀着你的记忆、你的家庭,乃至更广阔的文化传统? 请围绕以上材料,自拟标题,写一篇作文。不少于600字。 思路导航 这一主题内涵丰富,立意广泛。考生需紧扣“文化符号连缀记忆、家庭与文化传统”核心立意,可从一个物件、一种美食、一场表演出发,想到它们给自己带来